Reflexión sobre Plan de comunicación externo.

      

         

    

     Vivimos en una sociedad que cada día utiliza con mas frecuencias las nuevas tecnologías, por ese motivo en los centros educativos surge la necesidad de establecer un plan de comunicación externo con los distintos miembros de la comunidad educativa o de todas aquellas personas y/o instituciones que necesitan conocer la vida del centro, ya que es documento en el que se detalla cómo va a ser la comunicación, qué información se va a facilitar, a quiénes va dirigida, con qué intención va a dirigir dicha información, es decir la hoja de ruta a seguir por toda la comunidad educativa para transmitir información.

OBJETIVOS:

-Mejorar la experiencia de aprendizaje integrando en el proceso a todos los implicados, es decir integrando a través de la creación de comunidad o de comunidades. 

-Mejorar la comunicación con los estudiantes.

-Conseguir la complicidad e involucrar en la vida del centro.

-Mantener informados a los padres.

-Mantener el contacto con antiguos alumnos.

Público al que va dirigido:

- Centro educativo

- Docentes

- Alumnos

-Familia

-AMPA

Se podrían citar algunos canales, inicialmente imprescindibles, que serían los siguientes:

Web de centro: ha de constituir el portal de entrada a las informaciones institucionales del centro. Períodos de preinscripción, matriculación, información de estudios impartidos, información normativa específica, etc, han de quedar reflejados en dicha web.

Blogs: como mínimo sería deseable que hubiera un blog de centro en el cual los diferentes departamentos didácticos pudieran realizar entradas relacionadas con las actividades organizadas desde los mismos. También se podría optar por tener blogs independientes de cada departamento y que estuvieran enlazados a la web del centro. 

Twitter: mediante este canal, se podría dar conocimiento de todas las actividades programadas según calendario del centro.

Facebook: la presencia del centro en esta red social podría justificarse básicamente por su amplia utilización entre las familias de los alumnos.

E-mail: lógicamente el centro no puede desterrar ni aparcar el correo electrónico como vía personal de contacto con las familias, alumnos y profesorado.

Correo ordinario: para finalizar el centro no debería olvidar esta vía tradicional de comunicación, ya que puede resultar la más idónea y elegante para comunicar eventos de especial importancia.

Trabajo final: Proyecto de Comunicación Externa

   

OBJETIVOS. 

          Los objetivos del Plan de Comunicación que proponemos tienen acción directa sobre el centro y la comunidad educativa, por ello la propuesta hace referencia a distintos ámbitos:  

• Fomentar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa. 
•  Mantener un sistema  de comunicación tanto interno como externo. 
• Facilitar información actualizada y directa a la comunidad educativa.  
• Participar en diferentes actividades fuera del centro. 

Cada PÚBLICO  tiene unos objetivos específicos, que vemos a continuación:

DE CENTRO: 

• Conocer las actividades del centro. 
• Desarrollar una identidad digital del centro educativo. 
•  Mejorar las estrategias metodológicas utilizadas por el centro.

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: 

• Conectar y cohesionar a los miembros de la comunidad educativa un espacio de comunicación y de diálogo.
• Mantener activa la comunicación con la comunidad educativa, conectándola y haciéndola protagonista de la vida del centro. 
• Establecer vías de comunicación más dinámicas y participativas a través de la incorporación de las redes sociales.

DEL ENTORNO: 

• Mejorar la imagen del centro educativo, tanto en el interior como hacia el exterior. 
• Estar cercanos a la realidad social y al entorno sociocultural del centro.

ALUMNOS: 

• Construir y desarrollar una identidad digital individual.
• Participación activa en el proceso de aprendizaje utilizando diferentes canales.
•  Mejorar la comunicación. 

CANALES:

La web del centro,  blogs, distintas RR.SS como twitter, facebook, rayuela, correo electrónico...

CONTENIDOS-TONO-LÍNEA EDITORIAL.

En relación a los contenidos a compartir en este Plan de Comunicación harán referencia a la vida cotidiana y educativa del centro, por ello, el tono variará en función del contenido a compartir, y ello dependerá del canal que se utilice y del destinatario al que vaya dirigido

El contacto con los padres será a través de Rayuela, de manera más informal se utilizarán las diferentes RR.SS. 

En todo momento, se respetará la identidad personal de los miembros de la Comunidad Educativa. 

ACCIONES

        Para poner en marcha un plan de comunicación externa hace falta, previamente una formación a los usuarios y una planificación de cómo se va a desarrollar.

Puesta en común de las posibles dudas que puedan surgir.

Petición de permisos a las distintas familias.

Autoevaluación para ver las posibles mejoras. 

CRONOGRAMA

Todo proyecto implica una planificación temporal, es decir, un cronograma a  seguir, por ello se llevará a cabo de forma periódica toda la actualización de las diferentes RR.SS,  para que todos los participantes puedan estar informados de todas las acciones que se llevan a cabo en el Centro Educativo.

RESPONSABLES/RECURSOS

Responsable de TIC en el centro: Será el encargado de mantener todos los equipos en perfecto estado, de generar las cuentas y contraseñas de los diferentes usuarios y además de dar de baja aquellos usuarios que ya no están matriculados en el centro. Además de las actividades anteriores, será el encargado de abrir en nombre del centro todos los perfiles en las diferentes redes sociales.

Responsable de coordinación: Será aquella persona encargada de asignar a otras personas para que se encarguen de las diferentes redes sociales, de mantenerlas actualizadas, de subir las diferentes noticias y de hacer de moderador de los posibles foros y debate que se creen en ellas.

Mencionar también que toda la Comunidad Educativa debe estar implicado en su funcionamiento.

En cuanto a los recursos, se utilizarán los ordenadores de aula con buena conexión a internet, pizarra digital.

 Título: Las Redes Sociales para aprender.

  

Nivel al que se dirige: Alumnos de 1 de E.S.O.

 

Objetivos que se quieren alcanzar:

1. Buscar información  en Internet.
   
2. Crear una presentación digital y exponerla de forma oral.
   
3.  Utilizar las RRSS para realizar y difundir trabajos en grupo.
   
4.  Desarrollar competencias lingüísticas orales de exposición.
   

Materia: Lengua y literatura.                          

Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula:  5 sesiones.

Recursos necesarios para llevarla a cabo:

Aula de ordenadores, ordenadores personales de los alumnos. 

Desarrollo de la actividad.

       En las dos primeras sesiones los alumnos crearán sus cuentas en Facebook y Twitter. Crearemos un grupo cerrado en Facebook incluyendo a todos los alumnos y al profesor. Daremos de alta un blog donde el alumnado expondrá su trabajo, recomendaciones y comentarios. Presentar al alumnado las normas para realizar búsquedas en Internet, el buen uso de las RRS.

       En la sesión siguiente, se formarán 4 grupos de 5 alumnos. Cada grupo se encargará de buscar información y elaborar una cancición, lo puede hacer de diferentes maneras, una de ella es poner música a un poema, también podemos recorrer el camino inverso y escribir una nueva letra a una canción que ya conozcamos.

       El profesor propone en el grupo de Facebook los trabajos a realizar.   Una vez terminados los trabajos, el alumnado lo publicará en el blog y dará difusión de los post en Twitter.
      En las dos últimas sesiones, cada grupo expondrá al resto de la clase su trabajo.

EVALUACIÓN:

• Observación del trabajo del alumno en el aula. 
•  Claridad y calidad del manual realizado.
• Pronunciación y entonación adecuada, variedad de vocabulario.

PLE

      Mediante este dibujo quiero mostrar mi entorno personal de aprendizaje, conocido como PLE.
       Como se puede apreciar las RR.SS que más utilizo son Twitter, Facebook e Instagram.
       En cuanto al navegador el utilizo a diario es Gloogle y para buscar información, para mí el más útil es la Wikipedia y Youtube para la búsqueda de videos.
        Para mandar correos, utilizo tanto Hotmail como Gmail, dependiendo del carácter del correo.

Seguridad en redes

        En este post, vamos hablar de dos recursos educativos sobre el uso provechoso y seguro de internet y las RR.S.

        Este material no solo lo pueden utilizar los alumnos, sino es de provecho también para los docentes y familias, que nos servirá de ayuda en muchos momentos en los que estemos navegando.

       

        En este video "Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales" se muestra de forma clara las recomendaciones que tenemos que seguir a la hora de usar internet y la utilización de las RR.SS. El video nos muestra los diferentes riesgos que podemos correr, los cuales a veces no somos conscientes de ellos.

       El siguiente enlace, nos sirve de gran ayuda, nos muestra diferentes guias educar para proteger. Estas guías facilitaran la labor de educar en las TIC.

       http://www.andaluciaesdigital.es/colectivo/familias-y-educadores

La identidad digital y la importancia de ésta para un docente.

    

Qué bien huele.

 

Propuesta de aula.

Tercer curso de E.Primaria, un niño con Necesidad Específica de Apoyo Educativo, con hipoacuasia unilateral.

 

OBJETIVOS

·         Entender que las plantas son seres vivos.

·         Identificar las partes de una planta.

·         Respetar el medio ambiente.

 

CONTENIDOS

·         Las plantas son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan y se relaciona.

·         Las partes de una planta.

·         Análisis de las imágenes sobre el desarrollo de una planta.

·         Interés por conocer las partes de las plantas y sus funciones

·         Búsqueda de información en Internet sobre las plantas.

ACTIVIDADES

Las siguientes actividades las realizaremos en la PDI del aula, en cuanto al alumno con déficit auditivo leve

1.    Actividad. Las plantas son seres vivos, la siguiente página nos ayudará afianzar los contenidos dados durante la explicación.

Los alumnos tendrán que ir contestando a las preguntas que les formulan.

 

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/how_plants_grow/index.html

1.    Actividad. Las partes de una planta.

Una vez explicados los contenidos, jugaremos a este juego

http://www.genmagic.net/natural/plant2c.swf

RECURSOS

PDI.

MEDIDAS A TOMAR EN EL AULA

1) Lo más importante es que el niño nos mire a la cara cuando hablamos.

2) Nuestro rostro debe estar frente al del niño.

3) Hay que procurar no hablar deprisa.

4) Hay que vocalizar claramente.

5) No hay que utilizar una comunicación excesivamente reducida.

6) Durante las sesiones con la PDI, subiremos el volumen de los altavoces.

EVALUACION

·         Explica las características de una planta.

·          Reconoce las partes de una planta.

·         Interés por la protección de la naturaleza.